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我得了一種“收藏了=學會了”的病

我得了一種“收藏了=學會了”的病

編輯:徐州英才網     發布時間:2018年8月2日     來源:徐州招聘-徐州英才網

徐州英才網

現在的年輕人都好像得了一種“收藏了=學會了”的病:

瀏覽公眾號的時候發現這篇文章針砭時弊,說到自己心坎上了,收藏了;

刷微博的時候看到“瘦大腿的小方法”,摸著自己大腿上的贅肉,決定晚上就試試看,收藏了;

看視頻的時候看到別人驚艷的手工作品,想著自己也可以學學裝個逼,收藏了……

然而這些被收藏的內容就如同遺忘在角落的珍寶,再也想不起來打開看了。似乎在點下“收藏”的那一刻起,大腦就釋放出“滿意”的信號,假裝自己已經學習過了。

出現“收藏了=學會了”的假象,主要是因為注意力的分散。

注意力分散,無法集中精力和時間去做某件事,在科技迅猛發展的現在已經成為常態。在以前網絡還不發達的時候,人們只能在電視上看喜歡的節目,關掉電視就相當于切斷了與外界的交流,可以安心地看書學習。當網絡發達之后,想看的,想玩的,觸手可及,注意力在不斷地被外界吸引,再也無法靜下心來去學習,于是出現了玩手機的時候收藏各種各樣的知識碎片,并假裝自己已經學會了的行為,對自己進行心理安慰。

那么如何充分利用自己的收藏進行學習呢?

首先,要養成復習的習慣,隨時把收藏過的內容打開來閱讀,練習,讓“收藏”功能真正起到積累知識的作用。

其次,也是最重要的,是建立一個知識體系框架。平時在網絡上收藏的內容非常廣泛、瑣碎,比如生活小竅門,歷史冷知識,烹飪技巧等等,涵蓋各個方面。這樣碎片化的知識看似容易吸收,實則非常容易遺忘。沒有體系化的碎片學習,不但學習的效果無法保證,而且還浪費了自己的時間和精力。

想要充分利用自己的收藏,你應該建立一個知識體系框架,將不同方面的知識分開收藏、整理,形成一個統一的體系。知識體系方便你去進行理解和記憶,比如你知道了脊椎病的發病原因,便能主動得出預防脊椎病的方法。

碎片化的知識遠遠達不到深入學習的目的,你還要主動去擴充自己的知識體系,為這個框架添磚加瓦。做到體系化的學習,你就可以用最少的精力,將大量的理論知識記憶在大腦中。
 

關鍵詞:職場生活學習
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